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> 커뮤니티 > 추천도서     :: 글답변 :: 이 름 패스워드 이메일 홈페이지 제 목 내용 > > > 30개 언어 익힌 버튼 卿의 비법 > > 능률교육 대표 외국어 하나를 2개월 만에 배울 수 있었던 사람이 있다. 19세기 실존 인물 리처드 버튼(Richard Burton) 경이 바로 그 신비의 주인공이다. 그는 생전에 30개의 외국어를 익힐 수 있었다고 했는데, 그 비결이 과연 무엇이었는지 직접 그의 설명을 듣고 활용해보자. > > I got a simple grammar and vocabulary, marked out the forms and words which I knew were absolutely necessary, …① > > (나는 쉬운 문법 항목과 어휘를 구해서 꼭 필요한 것들만 구분해 골랐다.) > > > and learnt them by heart …② > > (그리고 그것들을 암기했다.) > > by carrying them in my pocket and looking over them at spare moments during the day. …③ > > (주머니에 넣어 다니며 종일 틈날 때마다 그것들을 반복해서 살펴보았다.) > > I never worked for more than a quarter of an hour at a time, for after that the brain lost its freshness. …④ > > (나는 한 번에 15분 이상 학습하지 않았다, 왜냐하면 그 이상 공부하면 뇌가 상쾌한 상태를 잃기 때문이다.) > > After learning some three hundred words, easily done in a week, …⑤ > > (약 300단어를 학습하고 나서 - 이는 일주일 만에 어렵지 않게 해낼 수 있었다.) > > I stumbled through some easy book-work (one of the Gospels is the most come-at-able ), …⑥ > > (나는 쉬운 책을 더듬거리면서도 끝까지 읽었다 - 복음서 중의 하나가 가장 쉽게 읽을 수 있었다.) > > * come-at-able: (구어) 가까이하기 쉬운, 쉽게 할 수 있는; 입수할 수 있는 > > and underlined every word that I wished to recollect, …⑦ > > (기억해두었다가 나중에 회상하고 싶은 단어에는 밑줄을 그었다.) > > in order to read over my pencillings at least once a day. …⑧ > > (내가 연필로 밑줄 친 부분을 적어도 하루 한번은 읽고 복습하기 위해서) > > If I came across a new sound like the Arabic Ghayn, I trained my tongue to it by repeating it so many thousand times a day. …⑨ > > (Ghayn과 같은 아랍어 단어가 나오면 하루에도 수없이 반복해서 발음하여 혀를 훈련했다.) > > When I read, I invariably read out loud, so that the ear might aid memory …⑩ > > (읽을 때는 기억이 더 잘 되도록 항상 소리 내어 읽었다.) > > whenever I converse with anybody in a language I was learning, I took the trouble to repeat their words inaudibly after them, and so to learn the trick of pronunciation and emphasis. …⑪ > > (내가 배우는 언어로 누구와 대화를 나눌 때면 나는 항상 상대방이 알아듣지 못하게 반복했다. 이는 발음과 강세를 익히려는 목적이기도 했다.) > > 버튼 경은 당시 자신이 의식했든 못했든 다음과 같은 중요한 외국어 학습 전략들을 몸소 실천한 것으로 보인다. > > 1. 의사소통에 필요한 최소한의 핵심 어휘와 문법에 집중했다. > > 2. 어휘와 문법을 학습할 때 일정부분 암기는 불가피하다. > > 3. 복습에는 자투리 시간을 잘 활용했다. > > 4. 뇌의 특성을 고려한 학습(brain-based learning)을 했다. > > 5. 독해를 하기 전에, 필요한 최소한의 어휘를 먼저 공부했다. > > 6. 이해의 어려움을 최소화하고자 배경지식이 있는 읽기 자료를 선택했다. > > 7. 중요한 것과 중요하지 않은 것을 구분해서 학습했다. > > 8. 규칙적으로 복습했다. > > 9. 발음이 어려운 단어는 혀가 훈련될 때까지 소리 내어 수없이 반복 연습했다. > > 10. 소리 내어 읽기의 장점을 적극적으로 활용했다. > > 11. 상대방의 말을 마음속에서 그대로 따라 말해보는 shadowing 기법을 활용했다. > 파일첨부   왼쪽의 글자를 입력하세요.

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